7 EL ACTO DE EMPRENDER

Objetivos:

• Comprender ampliamente en qué consiste emprender.
• Romper con falsas concepciones y limitaciones al concepto.
• Discutir y valorar las habilidades emprendedoras básicas.

CONTENIDOS

• Emprendimiento: todas sus manifestaciones (J.Antonio Marina)
• Los principios emprendedores.(Fernando Giner)
• La idea emprendedora. (Fernando Trías de Bes)

Metodología.

Vamos a hacer varias dinámicas en clase en las cuales TRABAJARÉIS en equipo algunos aspectos básicos del acto de  emprender.

1) Se expondrán los conceptos básicos: emprendedor/ empresario/ habilidades/ la ideación.

2) Se harán  4 equipos de 4 miembros y se entregará una plantilla de TRABAJO a cada equipo.

Se visionará el vídeo del equipo de fútbol de Panyee y #1chocolate1sonrisa  y se debatirán la SIGUIENTEScuestiones:

Son un grupo de ESTUDIANTES burgaleses que hemos iniciado el proyecto #1chocolate1sonrisa. Este proyecto consiste en dar un vaso de chocolate y algo de comer a aquellas personas que encontremos pidiendo por las calles de Burgos.

a) Para emprender...

• Necesitas una gran idea.
• SÓLO en algunos países es posible dadas las facilidades.
• Es obligatorio montar un NEGOCIO.
• Es imprescindible cómo se ejecuta la idea.
• No hace falta dinero para emprender.
• Necesitas crear algo realmente novedoso, hay que ser un auténtico visionario.
• La razón para emprender es la obligación.
• Es para todo el mundo.
• El emprendedor sabe a dónde QUIERE  ir.
• El emprendedor es un soñador que ejecuta una idea ( o viceversa).

b) Habilidades que consideramos importantes para emprender...

• Creatividad
• Capacidad para detectar oportunidades
• Habilidad comercial
• Liderazgo.
• Individualismo.
• Empatía con otros.
• Visión.
• Capacidad para resolver problemas complejos. 
• Comunicación.
• Autoridad.
• Dirección.
• Sacrificio y Resiliencia.

3) LA IDEA.

a) Se exponen los conceptos esenciales del proceso de ideación: Qué es la idea, la importancia de la idea, la ejecución de la idea.

                     PROBLEMA-->SUPOSICIONES--> POSIBLES SOLUCIONES

                                              Divergencia <-> Convergencia

b) Se visionará parte del vídeo.  

c) Finalmente se debatirá en equipo y se REGISTRARÁ  en un post vuestras reflexiones sobre:

• ¿Qué crees más importante el "qué" o el cómo y el "por qué" de la idea?.
• ¿La idea no hay que contarla  has ta que no se ejecute? ¿ o tú si la contarías?.   
• ¿Es fácil tener ideas o es difícil tener ideas?.
• ¿Crees que las ideas de los emprendedores cercanos a nuestra realidad se basan en ideas muy innovadoras? ¿ o son ideas que modifican ideas existentes pero que se implantan en un lugar distinto o de forma diferente?.
• ¿Cuáles de las anteriores habilidades son, para vosotros, más importantes en el proceso de ideación?.

d) RETO. Para encontrar ideas debemos de ser capaces de detectar problemas cercanos y convertirlos en retos o en oportunidades. Para ello es muy útil aplicar "La ingeniería de las preguntas". Hoy para arrancar en el proceso de creatividad que nos espera, os propongo un reto:

• Las listas de esperan han aumentado en todos los hospitales de nuestra comunidad causando enorme perjuicio a los pacientes. ¿Cómo podíamos rediseñar el servicio de GESTIÓN de las listas de espera hospitalarias para agilizar o mejorar esta fase del proceso?

Este TRABAJO lo realizaremos en equipo, en un post o un mural, una vez visionado el vídeo.

1. Piensa en el problema.
2. Piensa en las opciones que tiene el usuario si no se introduce ninguna mejora.
3. Pensad en equipo soluciones unidas a cada una de las  anteriores opciones y haced un tríptico-prototipo de vuestra solución.
4. Expondréis en público vuestra idea.

La rúbrica de evaluación de la exposición oral (revisadla bien para no olvidar nada):

6 ACTIVIDAD 1

Entra en la página ideas4all y busca las ideas más votadas por los lectores. Escoge CINCO, que creas que puedan llevarse a la práctica obteniendo beneficios (explica porque crees que son una buena idea).

Publica un "post" en tu blog con toda esa información.

También puedes entrar en el siguiente enlace para tu búsqueda de  ideas de negocio.

COMANDO ACTUALIDAD " RENOVARSE O MORIR"

¿Dejaría un trabajo fijo para crear su propio negocio?

 ¿Hasta dónde arriesgaría por levantar esa empresa que siempre soñó? 

José María dejó la política y montó con 36.000 euros una granja de ratas y ratones.

 Hoy la empresa está valorada en un millón de euros. Distribuye por el mundo roedores 

que sirven para la investigación, de mascotas o como alimento para otros animales

 domésticos. Otro triunfo por todo lo alto: Rafael sigue fabricando churros en un remolque,

 pero lo que empezó siendo un complemento de las tardes le ha dado el éxito empresarial:

 exporta patatas fritas de alta calidad a los hoteles más lujosos del mundo. Junto a ellos, 

seis protagonistas han comprobado en sus carnes que si no arriesgan no ganan. 

Unos están empezando. Otros ya han triunfado.

ver menos sobre "Comando actualidad - Renovarse o morir"

COMANDO ACTUALIDAD: MUJERES EMPRENDEDORAS EN PLENA CRISIS ECONÓMICA

MUJERES EMPRENDEDORAS EN PLENA CRISIS ECONÓMICA 

COMANDO ACTUALIDAD "TENGO FUTURO" CRÍA DE BUEY DE KOVE

Explotación Ganadera de Patxi en Vizmalo (Burgos)

2 ¿ QUÉ ES UN EMPRENDEDOR ?

¿Qué es un emprendedor?
  

Un emprendedor, según el diccionario de la Real Academia Española (RAE), es aquella persona que emprende con el fin de solucionar situaciones adversas, y emprender es llevar a cabo una acción, sea  comenzar una obra, un negocio,  especialmente si encierran dificultad o riesgo.

Todd Krasnow, exitoso emprendedor dijo:

  "Los emprendedores tienen que elegir algo que les guste hacer, trabajar duro y no preocuparse del resto – el éxito vendrá sólo"

El emprendimiento requiere de capacidad, de voluntad, de sacrificio y, por supuesto, de suerte

El emprendedor es un generador de ideas y oportunidades, que nacen de su constante inquietud por:

- Buscar algo nuevo y diferente en la vida que nos llene tanto a nivel personal como profesional.

- Observar lo que nos rodea.

- Salir de nuestra empresas para hacer lo que creemos que se debe hacer.

- Intercambiar experiencias con otras personas para sacar nuevas ideas.

¿Qué es la innovación para un emprendedor?

¿es crear algo nuevo y único?, no , es simplemente mejorar algo existente, cambiar algo a mejor.

¿De dónde surge o puede surgir la innovación en un emprendedor? 

Oportunidades internas en,

- Acontecimientos inesperados

- Incongruencias

- Necesidades de proceso

- Cambios sectoriales en el mercado

Oportunidades externas en,

- Cambios demográficos, un territorio puede estudiarse para preveer su futuro.

- Cambios de recepción, una realidad puede ser percibida de distintas maneras

- Nuevo conocimiento, sea científico, tecnológico o social.

La innovación implica talento, ingenio y conocimiento, pero sobre todo implica trabajo duro, centrado en un propósito, con gran dedicación y decisión. 

"Puedes tener la mejor idea del mundo, pero si no te dedicas a desarrollarla, de nada te sirve"

El emprendedor from José Luis ( ver de la 1 a la 8)

3 CUALIDADES DEL EMPRENDEDOR

Tener una idea de negocio e iniciativa no bastan para ser emprendedor. Un emprendedor debe tener y/o desarrollar una serie de cualidades.

A continuación, tenéis algunas de estas cualidades. No están todas las que son, pero si son todas las que están.

Las acompañan citas de emprendedores, hombres y mujeres. Algunas son recientes, otras fueron manifestadas dos siglos atrás. Pero, todas, siguen estando vigentes.

Tener fe en si mismo. “Tanto si piensas que puedes, como si piensas que no puedes, estás en lo cierto.” (Henry Ford)

Ser persistente. “No hay un paso gigante que lo hace. Es una gran cantidad de pequeños pasos.” (Peter A. Cohen)

Arriesgarse. “Toda persona debe decidir una vez en su vida si se lanza a triunfar, arriesgándolo todo, o si se sienta a ver el paso de los triunfadores.” (Thomas Alva Edison)

Sentir pasión. “Creemos que las personas con pasión pueden cambiar el mundo para siempre.” (Steve Jobs)

Planificar. “Cristaliza tus metas. Elabora un plan para alcanzarlas. Fíjate una fecha límite. Entonces, con suprema confianza, lleva adelante tu proyecto.” (Paul J. Meyer)

Aprender de los errores. “Sólo el hombre íntegro es capaz de confesar sus faltas y de reconocer sus errores.” (Benjamin Franklin)

Tener determinación. “La única diferencia entre la gente que logra el éxito y la que no, es una extraordinaria determinación.” (Mary Kay Ash)

Saber cómo vender. “Nunca he trabajado un día de mi vida sin vender. Si creo en algo, lo vendo, y lo vendo agresivamente.” (Estée Lauder)

Tener visión de futuro. “No puedes conectar los puntos mirando hacia adelante; solo puedes hacerlo mirando hacia atrás. Asi que tienes que confiar en que los puntos se conectarán de alguna forma en el futuro. Tienes que confiar en algo, tu instinto, el destino, la vida, el karma, lo que sea. Porque creer que los puntos se conectarán luego en el camino te dará la confianza de seguir tu corazón, incluso cuando te conduce fuera del camino trillado y eso hará toda la diferencia.” (Steve Jobs)

4 CLAVES DEL ESPÍRITU EMPRENDEDOR ,

10 aspectos definen el espíritu emprendedor:

1 CREAR UN BLOG

Crea un blog para trabajar en el Obradoiro de Iniciativas Emprendedoras en la página www.blogger.com Para ello necesitas darle al enlace CREAR UN BLOG. Crea una cuenta de correo de Gmail nueva y apunta en un papel esa dirección y la contraseñal que elegiste.

Después elegirás el diseño de tu blog. 

En este blog publicarás noticias relacionadas con la materia, y tanto el profesor como tus compañeros podrán visitarlo. Por los contenidos del blog tendréis una nota que supondrá la mayor parte de la nota de la evaluación.

LA MEDICINA TAMBIÉN SE BENEFICIA DEL AVANCE TECNOLÓGICO DE LA IMPRESIÓN 3D

La impresión 3D se abre paso en cada vez más diversas áreas, en el caso de la Medicina sus aplicaciones dan como resultado casos y ejemplos inspiradores.

Hay casos en la Medicina que son complicados como el de tumores que se encuentran en lugares muy delicados en el cuerpo humano. La impresión 3D puede proporcionar un modelo exacto del área a operar y con esto los médicos pueden practicar con escalas reales, con mayor probabilidad de realizar con éxito las intervenciones.

Es el caso de Marc, un pequeño niño en España que sus médicos y el apoyo de Fundación CIM de la Universidad Politécnica de Cataluña, fue capaz de diseñar una copia exacta del tumor y el área circundante con dos materiales distintos, de plástico duro para los vasos sanguíneos, riñón, y la columna vertebral y una resina blanda para el tumor en sí. El equipo de médicos practicó con esos modelos y el tumor de Marc pudo ser removido con éxito.

rótesis

Las prótesis han potencializado su evolución con la impresión 3D, sin duda. Desde muletas mucho más anatómicas por la posibilidad de las impresiones curvas y adaptadas al tamaño adecuado. Cubiertas para prótesis que permiten el diseño personalizado. Prótesis de manos con movimientos más naturales e intuitivos a través de conjuntar impresión 3D, robótica y electrónica.

Uno de los casos que más me impresionó es el del video siguiente del caso deAmanda Boxtel, que con la ayuda de nuevas tecnologías y la impresión 3Dcambió la calidad de su vida significativamente. Ella había pasado más de 20 años en sillas de ruedas, así que ha de ser indescriptible contar con la tecnología que le devuelva la movilidad. Sin duda un gran caso.

LOS ROMPEDORES ZUECOS DE ELENA FERRO

El taller Eferro de Merza (Cruces) fabrica 4.000 pares de zuecos al año. Taconean sobre todo en Galicia, pero también en el País Vasco, Barcelona, Alemania, Estados Unidos y Nueva Zelanda.

Su principal seña de identidad es el diseño. A fuerza de arriesgar y de insistir, la diseñadora Elena Ferro ha conseguido rescatar los zuecos tradicionales del fango y elevarlos a la pasarela. Sin embargo, hay una revoluciónQUE Elena Ferro considera más importante que el diseño: la base de madera. «O deseño é importante, porque entra polos ollos, pero o máis importante é que a base estea ben. Se non che son cómodos os zocos, por moi bonitos que sexan non volvesMERCARoutro par», explica.

Para saber más 

CÓMO EVALUAR

Después de mucho reflexionar sobre los nuevos métodos de evaluación por competencias, de investigar y de seguir las indicaciones de expertos y materiales del INTEF. Como ya he adelantado en otros post, la evaluación de la materia de INICIATIVA EMPRENDEDORA, se realiza en tres complejos procesos (lo más difícil para mi ha sido la planificación al comienzo de curso). 

PROCESO DE EVALUACIÓN:

I) CONCRECIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LOS DESEMPEÑOS ESENCIALES QUE INTEGRAN LA COMPETENCIA:

• Liderazgo, asunción de riesgos y todas sus implicaciones.
• Autonomía, Responsabilidad y todas sus implicaciones.
• Creatividad , innovación y todas sus implicaciones.
• Proyecto y todas sus implicaciones.

Cada objeto de aprendizaje se trabajará según un conjunto de actividades planificadas en cada unidad y descritas a efectos de evaluación en las rúbricas. El grado en que se hayan conseguido los desempeños anteriores definirá la nota de la rúbrica: del 1(peor logro)al 4  (mejor logro),

Cada unidad evaluará estos desempeños mediante herramientas diversas: dinámicas de grupo, producciones escritas y/o visuales, trabajos en equipo (e individuales).

II) DISEÑO DE LAS RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE CADA OBJETO DE APRENDIZAJE.

Las rúbricas son una buena herramienta para concretar el grado de desempeño que va alcanzando el alumno. Son herramientas muy dinámicas porque permitirán contrastar el progreso del alumno al evaluar, en general, los mismos desempeños. 

Cada rúbrica lleva varios indicadores, que yo separo según la competencia que se trabaje, se trata de desagregar un objeto de aprendizaje en distintos trabajos que potencien varias competencias a la vez. 

Es un sistema de evaluación activa, el alumno al comienzo de la unidad sabe cuál es el nivel de exigencia de la UNIDAD y lo que se espera de él. Y permite la reflexión colectiva en relación a los desempeños alcanzados en relación a los que se esperaba de él.

Esencial en la rúbrica es definir  distintos grados de desempeño y distintos instrumentos que permitan analizar el grado de logro de los indicadores previstos.

II) INTEGRACIÓN DE LA NOTA FINAL.

Al ser una materia actitudinal, consideramos que el examen no es una herramienta idónea para evaluar el grado de logro de los desempeños que integran la materia.

Nuestras herramientas serán: La libreta del explorador, las dinámicas de grupo, las producciones visuales y escritas y el trabajo en equipo.

De modo que la nota final resulta de la integración de todas las actividades realizadas y evaluadas según el logro alcanzado en relación a lo especificado en las rúbricas.