miércoles, 28 de agosto de 2013

LIBRO "ENTENDIENDO" de JAVIER J. SEDANO (4º ESO)

Os recomiendo  el libro "Entendiendo" escrito por Javier J. Sedano que deberían leer todos los ciudadanos.



En el siguiente enlace podéis descargar el libro:

http://www.lulu.com/items/volume_69/9685000/9685868/1/print/9685868.pdf

El libro consta de una serie de artículos publicados en El cedazo sobre conceptos económicos  muy comunes, que gran parte de la población  no comprende.
Según se extrae del cedazo:
“La serie “Entendiendo…” pretende llenar un hueco que la educación española de grado medio no ha sabido llenar. Es curioso y preocupante ver cómo personas inteligentes, con buena formación y/o experiencia, que saben calcular integrales tridimensionales o listar sin titubeos los emperadores egipcios de la tercera dinastía, carecen al mismo tiempo de unos mínimos conocimientos sobre detalles tan importantes en su vida como los entresijos de su nómina, la declaración de la renta o cómo funcionan las elecciones generales, por ejemplo.
Pretende llenar ese hueco, dando una mínima formación financiera, económica y política.
La lista de temas que abordará esta serie en el futuro no está cerrada, e incluso puede depender de los comentarios de los contertulios (siempre que entre dentro de los conocimientos de los autores), pero probablemente tocaremos temas como la inflación, la separación de poderes, las elecciones, las autonomías…”
La lista de artículos publicados hasta ahora es la siguiente:

martes, 27 de agosto de 2013

ACTIVIDAD: EL CIRCO DEL SOL

¿Conoces el Circo del Sol?

Este año tuve la oportunidad de presenciar el espectáculo ZARKANA del Circo del Sol y desde entonces tengo en mente esta actividad. Creo que refleja a la perfección un ejemplo de empresa que ha llegado a revivir un sector estancado como el Circo.  

El Circo del  Sol ha roto los paradigmas del negocio del circo y se ha adentrado en majestuosos montajes de luces, coreografías y teatro.

Veamos este vídeo para, a continuación, investigar las características especiales de esta marca:

Una vez visto este vídeo, me gustaría que reflexionárais sobre varias cuestiones que os planteo a continuación (utilizad la webgrafía que os he adjuntado):

          I)  LA IDEA DE NEGOCIO.

            a) Descríbela, identifica el origen de la idea y justifica en qué se basa.

            b) Dime...¿qué le diferencia del concepto tradicional de circo?
Fuentes que podéis seguir:

           II) EL MODELO DE NEGOCIO.
      a) ¿Cuál es el fin último que persigue? ¿cuál es su marca de identidad?. 
 Para lograr el fin último:

b) ¿Cuál es la razón de  su exististencia?. 

c) La oferta del “Cirque du Soleil”, ¿cuál es?.

       Fuentes que podéis utilizar para responder a las preguntas:

     III) FACTOR TRABAJO:   
      a) Los miembros del circo, sus RRHH. ¿Cuál es su filosofía para la contratación de RR.HH? 
              b) Describe la estructura y la vida organizacional. 

Fuentes que podéis utilizar para responder a las preguntas:


IV) OPINIÓN PERSONAL.

a) ¿Qué crees que justifica su éxito?

ACTIVIDAD 14


Ver mapa más grande

Vas a trabajar con Google Maps y con las páginas amarillas para buscar un determinado tipo de negocio en una zona determinada.
Puedes descargar la actividad nº 14 en el siguiente enlace

ACTIVIDAD 15

David finaliza el grado medio de Cocina y Gastronomía y comienza a trabajar junto a un cocinero muy prestigioso. Al cabo de unos años observa que el lugar donde vive carece de un restaurante de cocina Kilómetro cero ( aquella que practican los restaurantes que compran la materia prima directamente a los productores en un radio inferior a 100 Km. la mayoría de estos productos son ecológicos) después de analizar locales, decide establecerse donde hay una gran concentración de establecimientos hosteleros, incluso los más famosos de la localidad, pues cree que le puede beneficiar la influencia de gente.
Tiene previsto recuperar la inversión en un año y medio, y aunque la actividad que realiza se ha desarrollado  un 20% decide preparar unos postres aprovechando los frutos silvestres de su entorno, algo único y sabroso. después de tres largos años, empiezan a acudir personas famosas, pues valoran mucho la originalidad de sus platos y postres.
Explica las cualidades/ habilidades emprendedoras de David   

COMO CREAR UNA EMPRESA

4º DE ESO MÉTODOLEAN

paciencia y análisis externo de las posibles soluciones. GET OUT OF THE BUILDING!

Los alumnos de este equipo han tardado tiempo en encontrar una idea que les guste y que sea viable, han pasado por altos y bajos en un proceso de trabajo que parecía que no funcionaba. Pero EUREKA...El viernes encontraron SU IDEA. Están muy ilusionados y creo que podría funcionar si se implantara de forma real. Veremos a ver cómo comercializarla.

El método lean lo comenzamos analizando problemas de nuestro entorno, con problemas dirigidos mediante la dinámica 365, y con investigación. 

Estos son los pasos de mis chicos de QUEDECOMERCIO.COM:


PRIMEROS PASOS. ESPACIO SENIOR.
Estos alumnos se quedaron con un problema que parecía tener sentido "LAS PERSONAS MAYORES NO TIENEN SUFICIENTE OFERTA DE OCIO EN LA LOCALIDAD DE MIRANDA".
Ellos definieron sus hipótesis o suposiciones que contrastaran la hipótesis y después de validar dos veces llegaron a la conclusión de que la gente de la tercera edad de Miranda es reacia a realizar actividades de ocio fuera de su núcleo cercano, ven nuevas ofertas de ocio como negativas en términos de reputación y los espacios de Miranda son suficientes (aunque la oferta de actividades, mejorable).
Os voy a contar el duro proceso de trabajo de uno de los equipo que mayores dificultades ha tenido que superar y que a día de hoy, sinceramente valoramos la posibilidad de "patentar la idea" en el entorno de Miranda.

El Método Lean que estamos siguiendo es un método científico por excelencia, recuerdo:




Estamos siguiento este método de trabajo en FAG, pero claro no es ni fácil ni la GRAN IDEA (validada y monetizable) surge fruto de un proceso deductivo en una clase de FAG. Es un método que exige paciencia y análisis externo de las posibles soluciones. GET OUT OF THE BUILDING!

Los alumnos de este equipo han tardado tiempo en encontrar una idea que les guste y que sea viable, han pasado por altos y bajos en un proceso de trabajo que parecía que no funcionaba. Pero EUREKA...El viernes encontraron SU IDEA. Están muy ilusionados y creo que podría funcionar si se implantara de forma real. Veremos a ver cómo comercializarla.

El método lean lo comenzamos analizando problemas de nuestro entorno, con problemas dirigidos mediante la dinámica 365, y con investigación. 

Estos son los pasos de mis chicos de QUEDECOMERCIO.COM:


PRIMEROS PASOS. ESPACIO SENIOR.
Estos alumnos se quedaron con un problema que parecía tener sentido "LAS PERSONAS MAYORES NO TIENEN SUFICIENTE OFERTA DE OCIO EN LA LOCALIDAD DE MIRANDA".
Ellos definieron sus hipótesis o suposiciones que contrastaran la hipótesis y después de validar dos veces llegaron a la conclusión de que la gente de la tercera edad de Miranda es reacia a realizar actividades de ocio fuera de su núcleo cercano, ven nuevas ofertas de ocio como negativas en términos de reputación y los espacios de Miranda son suficientes (aunque la oferta de actividades, mejorable).

SEGUNDO PIVOTADO. QUEDEOCIO.COM
Después de la decepción inicial, había que resetear la idea completamente...y bueno con un pequeño cable de la profe dirigieron su negocio  " ALQUILAR CON OPCIÓN DE COMPRA DE EQUIPAMIENTO DE OCIO ESPECÍFICO". La idea les gustó, a mi también me pareció interesante, arrancaron de nuevo, un nuevo CANVAS, un nuevo CANVAS VALUE PROPOSITION para definir el MARKET FIT.

TERCER PIVOTADO. QUEDECOMERCIO.COM
Parecía que todo estaba ya encauzado, pero el viernes  cuando ejecutaron su #RETO5€2H se dieron cuenta de una verdadera posibilidad de negocio. EL MARKETING DE RELACIONES D ELOS COMERCIOS DE MIRANDA. (No puedo contar más porque he firmado una cláusula de confidencialidad #MOLA). Sinceramente, la respuesta de los comercios de Miranda a la propuesta de mis chicos: Publicidad para fidelizar y posicionarse en el mercado mirandés fue alucinante (Consiguieron 70€!!! en una población como Miranda). 
El lunes, emocionados, comentamos la experiencia y el nuevo posible pivotado. Sin embargo, ellos están ilusionados con las  dos ideas, así que ahí están desplegando la 7C´S del trabajo en equipo: Comunicación, coordinación, cohesión, control, Colaboración, competencia, cambio.

¡QUIÉN IBA A DECIR QUE EL RETO #5€2H DARÍA TANTOS FRUTOS!

Y ESTO PINTA MUY BIEN...SÓLO ESTAMOS COMENZANDO

lunes, 26 de agosto de 2013

ACTIVIDAD 16

a) Te presentamos una serie de comportamientos propios de personas que adoptan determinados roles dentro de un equipo de trabajo. Indica cuales de estos comportamientos corresponden  a roles positivos o negativos e indica  cuál es el rol que desempeña en cada caso:

Expresa solidaridad, ofrece ayuda, recompensa


No parece interesarle nada de lo que se está tratando, lo que quiere es terminar cuanto antes


Está de acuerdo, aceptación pasiva, comprende, se adapta pero no expresa su opinión


Alivia tensiones, bromea para reflejar el ambiente, muestra satisfacción


No está de acuerdo, no da su brazo a torcer, no presta ayuda


Polemiza, subestima a los demás y los intimida



b) LA HISTORIA DE LA COMPRA

Un sábado, la señora Felisa salió durante tres horas a hacer unas compras. tenía que comprar varios artículos en un mercado muy cercano. Se desplazó hasta el barrio próximo con el fin de comprar las mercancías , porque eran más baratas en un supermercado ubicado en aquella zona de la ciudad. La señora Felisa tenía una vecina. La señora Luisa cuidó de su hijo Luis en ausencia de la madre. Durante su ausencia , se produjo en casa un incendio y Luis sufrió graves quemaduras. Felisa se puso nerviosa y casi le da un ataque cuando vio a Luis.

Di si las siguientes frases son verdaderas (V), falsas (F) o No se sabe (¿?)
  • La señora Felisa estuvo fuera de casa el sábado, al menos durante tres horas.
  • La señora Felisa estuvo fuera de casa tres horas el fin de semana.
  • Las mercancías eran más baratas en el supermercado del barrio
  • La casa que estaba junto a la de la señora Felisa se incemdió.
  • La casa de la señora Felisa ardió,
  • La señora Felisa se fue a hacer las compras a un almacén del barrio.
  • la señora Felisa se puso nerviosa cuando vió que Luis había sufrido grandes quemaduras.
  • La señora Felisa cuidó de Luis.
  • Luis era hijo de la señora Felisa.
Individualmente realizar el ejercicio, después en grupos de tres o cuatro, hacer una puesta en común y decidir cuales son V, F o ¿?. Posteriormente valoraremos los resultados. 

c) COMENTA AL MENOS 5 DE LAS SIGUIENTES FRASES:

Henry Ford: Porque llenar mi mente de información cuando tengo hombres a mi alrededor que pueden sumunistrarme el conocimiento que necesito.
Napoleon Hill: El trabajo tiene que encargársele a la persona que puede hacerlo sin pasar la pelota o volver con excusas.
Henry Ford: Hay una regla para los industriales y que es: hacer que los productos de la mejor calidad posible al menor costo posible, pagando el salario más alto posible.
Theodore Roosevelt: El mejor ejecutivo es el que tiene el suficiente sentido común para elegir hombres buenos no hagan lo que él quiere hacer, y el autocontrol suficiente para no interferir con ellos mientras lo hacen.
Andrew Carnegie: El trabajo en equipo es la capacidad de trabajar juntos hacia una visión común. La capacidad de dirigir los logros individuales hacia los objetivos de la organización. Es el combustible que permite que la gente normal logre resultados comunes.
Vincent Lombardi: Los logros de una organización son los resultados del esfuerzo combinado de cada individuo.
Stephen Covey: Las fortalezas están en nuestras diferencias no nuestras similitudes.
Vincent Lombardi: Los equipos no son lentos físicamente sino inútiles mentalmente.
Ralph Waldo Emerson: Confía en las personas y te serán fieles, trátalos bien , y ellos se mostrarán grandes.