EL LIDERAZGO

Para todos La 2 - Debate: El liderazgo. Saber liderar y motivar a las personas es fundamental para el éxito de cualquier grupo humano. ¿Pero cómo se consigue? Son pocas las personas que logran dominar todas lashabilidades necesarias: determinación, mano izquierda... Coloquio entre Ignacio Cañaveral, autor del libro sobre liderazgo emocional "Juega el Partido de tu vida"; Francesc Torralba, profesor de ética en la Universidad Ramón Llull de Barcelona; y Manuel Ramírez, economista.

El liderazgo

TiNTíN, PERFECTO DIRECTIVO DEL QUE PODEMOS APRENDER.

 Habéis analizado el caso del doctor House como un caso de jefe autoritario, que sin embargo es respetado y considerado un líder en su campo por sus subordinados. Os propongo analizar a otro personaje carismáticoTintín.

Cuál es la diferencia entre jefe y líder. El único objetivo de esta distinción es que comprendáis que un directivo no sirve con que sea solamente buen jefe, debe además ser un líder. Es decir,  una persona capaz de hacer que otros hagan sin imponer la fuerza, una persona capaz de reforzar continuamente, de convertir gente ordinaria en gente extraordinaria.

 ¿ Conoceis a Tíntín?. Lo vamos a conocer desde el punto de vista de la gestión y dirección empresarial, en concreto dentro de la unidad "Habilidades Directivas".

 "Tintín: El asunto Tornasol" 

El intrépido Tintín podría considerarse , muy al contrario que el doctor House,  un  directivo caracterizado  por estas  cualidades:

• Honradez y ética.

•  Inteligencia emocional y empatía.

• Apertura de miras, adaptación.

• Trabajo en equipo.

•  Imaginación y creatividad.

• Orientación al logro de objetivos.

•  Fidelidad. 

En base a esta introducción, os planteo la siguiente actividad:

ACTIVIDAD A REALIZAR:

Metodología a seguir:

• Vamos a leer el Cómic "Asunto Tornasol".
• Una vez que lo hayáis leído tenéis que justificarme las situaciones en las cuales Tintín deja patente el mayor número de habilidades que se han citado.
• La respuesta la elaboraréis en un post en vuestro blog

NO ES FÁCIL SER JEFE: Mi jefe no me escucha y además se explica mal

¿Es fácil ser Jefe?. Nos remitimos a una encuesta publicada en Cinco Días, sobre las habilidades menos valoradas por sus colaboradores en sus jefes .

Ni se explican con claridad, ni saben escuchar, pero tienen remedio. La comunicación es el aspecto que más falla entre los jefes españoles, según una encuesta del Centro de Estudios Financieros (CEF) sobre los comportamientos más irritantes de los directivos, inspirada en un estudio similar de 2003 de la consultora Otto Walter.

El 46% de las 3.178 personas que respondieron al formulario consideran que sus jefes 'no comunican con claridad sus objetivos'; el 44% que 'no motivan'; el 32%, que 'no comunican bien' en general; y otro 32%, 'que no escuchan'.

Paco Muro, presidente ejecutivo de Otto Walter España, considera que eso reduce de forma importante 'la implicación de las personas'. Los autores del estudio, coordinados por Ángel Fernández Muñoz, psicólogo y profesor del CEF, aseguran que la comunicación es 'una asignatura pendiente' y la habilidad que más se demanda de un directivo, aunque, matizan, 'se aprende y se desarrolla'. Muro subraya que 'los jefes no nacen sabiendo, y quieren hacerlo bien, aunque no lo logren'.

En el segundo lugar entre los reproches más citados se cuelan los jefes que 'no motivan', con un 44%. Muro comenta que 'desmotivar es muy fácil, mientras que motivar es enormemente difícil. Si un día pierdes los nervios, no vale para nada que te portes bien los siete siguientes, te van a valorar por ese mal día'.

Entre los diez pecados más frecuentes están también quienes 'no lideran, sino que mandan', quienes 'no enseñan ni forman', quienes 'no gestionan bien su tiempo ni el de sus colaboradores', y quienes 'se estresan'. Defectos todos que pueden combatirse, explican los expertos.

Los mayores se quejan más

'Más difícil' lo tienen aquellos que se contradicen con frecuencia, factor que aparece en el séptimo lugar de la lista. 'Revela un rasgo de personalidad, lo cual obliga a optimizar los procesos de selección' en este aspecto, afirman los profesores del CEF.

El objetivo del estudio era determinar los comportamientos más recomendables para ejercer con eficacia el estilo de liderazgo 'democrático-participativo', en el que es fundamental que los directivos acepten un 'consenso intelectual mínimo' con sus empleados, como se explica en la introducción del documento.

En la encuesta, realizada a principios de año, participaron voluntariamente antiguos alumnos y suscriptores de las revistas del CEF, un 80% de ellos españoles.

En él se refleja también un mayor índice de quejas entre los trabajadores de más edad que entre los empleados jóvenes, especialmente en relación a la 'incompetencia directiva' de sus jefes. 'El veterano no distingue entre unos defectos y otros, tiende más a pensar que el jefe, directamente, no vale', explica el presidente de Otto Walter España.

Fatalismo que no comparten los expertos, y contra el que se debe luchar si se quieren evitar las malas relaciones entre jefes y empleado, problema que, junto con el dinero, es el principal motivo para que un trabajador abandone una compañía, advierte Muro.

Prohibidos los gritos, las broncas y las groserías

Falta de respeto y prepotencia, comportamientos que en el estudio del Centro de Estudios Financieros no son citados ni por el 30% de los encuestados, pero que encabezaban la lista en el estudio de Otto Walter. 'Irritación, irritación, la produce esta forma de comportarse', opina Paco Muro, 'más que una comunicación deficiente'.
Hablar a gritos, las broncas en público y la falta de educación son conductas sufridas por el 50% de los trabajadores. 'Lo mínimo a que obliga ser jefe es a guardar las formas en toda circunstancia', subraya Muro.
La prepotencia, la vanidad, aparecen sobre todo 'en la primera jefatura, y algunos no se dan cuenta de su error en toda su carrera', añade el consultor.

TRABAJO EN EQUIPO: COMPETENCIA, CALIDAD, LIDERAZGO....

DESIGN THINKING (pensamiento de diseño) festival de Carnavalesr

Aplicar el design thinking para animar e intentar que el alumnado del CPI Antonio Orza Couto participe en el Festival de Carnavales que se realizará el 13 de febrero. De forma que tal y como estén diseñados dichos carteles, envíen mensajes sobre una experiencia fascinante  y grata que podrán disfrutar.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

1) Favorecer la creatividad y la innovación generando soluciones a problemas cercanos.

2) Desarrollar competencia comunicativa mediante la defensa de una solución en público.

3) Trabajar en equipo para llegar al resultado.

4) Incentivar que el alumno aprenda haciendo, experimentando y alcance  autoconfianza personal.

PAUTAS DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR:

• COMPRENDEMOS Y OBSERVAMOS EL PROBLEMA Y EMPATIZAR CON EL USUARIO.

-->Nos preguntamos por la raíz del problema.

• ¿Por qué el alumnado no se anima a participar ?
• ¿Formación de grupos?, ¿En qué consiste el festival?.
• ¿Cómo se van a sentir en ese festival?
• Observación. recoge unas impresiones resultado de la observación

• SINTETIZAMOS EL PROBLEMA E IDEAR LA SOLUCIÓN.

-->Ponemos en común nuestras investigaciones y buscamos soluciones en equipo.

• Mapping colectivo: "Del problema a la solución".

• PROTOTIPAMOS UNA SOLUCIÓN.

--> Diseñamos y desarrollamos sencillos modelos que visiblemente respondan a la necesidad.

TRABAJO EN EQUIPO I

Trabajo En Equipo from Marta Montero (Salesianos Atocha)


COMO CONSTRUÍR UN EQUIPO

 

TRABAJO EN EQUIPO II

 El trabajo en equipo es una forma de organizar el trabajo que implica trabajar en cooperación con otros de manera coordinada, aprovechando y potenciando lo mejor de cada miembro y dirigiendo todos sus esfuerzos a la consecución de un objetivo común.

Los equipos de trabajo son grupos formales que se constituyen para hacer frente a las necesidades de la empresa y que tienen tareas concretas que realizar para alcanzar un objetivo común en un período de tiempo determinado.

Trabajar en equipo facilita la tarea y favorece un trabajo de mayor calidad. Pero, para que esto ocurra, es necesario que el equipo logre una SINERGIA entre sus miembros. Es decir, que el resultado final sea mayor que la suma de las contribuciones finales de sus miembros.

Para ello, debemos cuidar las 5 "ces":

• Confianza
• Comunicación
• Complementariedad
• Coordinación
• Compromiso

Nota: Además de estas cinco habilidades, debe tenerse en cuenta la ASERTIVIDAD.

- Asertividad: es la capacidad de exponer y defender las propias ideas ante las demás personas, respetando las ideas de éstas. Permite decir lo que uno/a piensa y actuar en consecuencia, haciendo lo que se considera más apropiado para sí mismo/a, defendiendo los propios derechos, intereses o necesidades sin agredir u ofender a nadie, ni permitir ser agredido/a u ofendido/a.

Trabajo en equipo

Creatividad, Innovación y trabajo en equipo